Servicios · Infancia
Psicología infantil en Barcelona
Durante la infancia pueden aparecer dificultades emocionales, sociales, de aprendizaje o de adaptación a los cambios. En AlfaBeta valoramos qué está ocurriendo y qué apoyo necesita el niño o la niña, contando con su familia durante todo el proceso.
- Modalidad
- Presencial; algunas sesiones con la familia pueden ser online
- Idiomas
- Castellano, catalán e inglés según el profesional
(Cuándo consultar)
Motivos de consulta
Podéis consultar por miedos y ansiedad, cambios persistentes en el estado de ánimo o la conducta, dificultades de convivencia, problemas en las relaciones, adaptación a cambios familiares o escolares y conflictos relacionados con las pantallas. La importancia de una dificultad depende de su intensidad, su evolución y de cómo afecta a la vida diaria.
Cuando las dificultades se centran en el aprendizaje, la atención, el lenguaje, las funciones ejecutivas o el desarrollo, puede ser conveniente realizar una evaluación neuropsicológica para comprender el perfil del niño o adolescente y orientar los apoyos necesarios. Si la pregunta se refiere a un posible autismo, disponemos de un proceso específico de evaluación con Lourdes Abarca Fernández.
En AlfaBeta contamos con la Sala de estudio, un espacio educativo cuyo principal objetivo es favorecer una mayor autonomía del estudiante en la gestión de sus estudios.
(Cómo trabajamos)
Cómo trabajamos con el niño y su familia
Habitualmente comenzamos con una entrevista con la familia para conocer la consulta, el desarrollo y el contexto.
Acordamos cómo incorporar al niño o la niña y qué otras fuentes de información pueden ser útiles. La exploración y el trabajo posterior se adaptan a la edad y a la situación; no todas las consultas necesitan las mismas pruebas ni el mismo número de sesiones.
Compartimos con la familia una comprensión de las dificultades y una propuesta de trabajo. Cuando resulta pertinente, podemos coordinar orientaciones con la escuela u otros profesionales, con las garantías necesarias.
(Modalidad)
Atención presencial y modalidad online
La atención directa a niñas y niños pequeños y determinadas exploraciones requieren presencia en consulta.
Algunas sesiones de orientación a cuidadores pueden hacerse online si las condiciones son adecuadas. La modalidad se acuerda tras valorar la situación.
(Equipo)
Profesionales y próximos pasos
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Alexia Olaria Pariente Psicóloga General Sanitaria · Psicoterapeuta Psicoterapia con infancia, adolescencia y familias COPC 23824 -
Albert Sanz Iglesias Psicólogo General Sanitario · Psicoterapeuta Trabajo con niños, adolescentes y adultos COPC 19941 -
Roser Fernández Olaria Neuropsicóloga · Psicóloga General Sanitaria Evaluación cognitiva y del aprendizaje COPC 6278 -
Lourdes Abarca Fernández Neuropsicóloga Evaluación del autismo COPC 36599
Preguntas frecuentes
¿Es necesario un diagnóstico para consultar?
No. Podemos partir de las dificultades o preocupaciones actuales, comprender qué está ocurriendo y valorar qué tipo de evaluación, orientación o apoyo puede ser más adecuado en cada caso.
¿Cuánto dura el proceso?
Depende del motivo, los objetivos y la evolución. La frecuencia y las revisiones se acuerdan con la familia.
¿Cómo sé si lo que le pasa necesita atención?
La importancia de una dificultad depende de su intensidad, de cómo evoluciona y de cuánto afecta a su vida diaria: en casa, en la escuela o con otros niños. Si tenéis dudas, podéis consultar y valorar juntos si hace falta intervenir.
¿Tiene que venir el niño a la primera visita?
Habitualmente comenzamos con una entrevista con los padres o cuidadores para conocer la consulta, el desarrollo y el contexto. Después acordamos cómo y cuándo incorporar al niño o la niña.
¿Cómo le explicamos que va a ir al psicólogo?
Con palabras sencillas y adecuadas a su edad, sin presentarlo como un castigo: es un lugar para entender qué le pasa y ayudarle. En la primera entrevista podemos pensar con vosotros cómo planteárselo.
¿Terapia o evaluación neuropsicológica?
Responden a preguntas diferentes y pueden complementarse. Si la preocupación se centra en el aprendizaje, la atención, el lenguaje o el desarrollo, valoramos si conviene una evaluación específica; si se refiere a un posible autismo, hay un proceso propio de evaluación.
¿Os coordináis con la escuela?
Cuando resulta relevante para el caso, coordinamos la atención con la familia, el centro educativo u otros profesionales, como psiquiatría o medicina. Acordamos qué información es necesaria y cómo compartirla, respetando la confidencialidad y los requisitos aplicables.
¿Se puede hacer online?
La atención directa a niños pequeños y determinadas exploraciones requieren presencia en consulta. Algunas sesiones de orientación a padres o cuidadores pueden hacerse online si las condiciones son adecuadas.
(Contacto)
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