Neuropsicología · Infancia y adolescencia
Evaluación neuropsicológica infantil en Barcelona
Cuando las dificultades de aprendizaje, atención o desarrollo generan dudas, una evaluación puede ayudar a comprender el perfil del niño o adolescente y a orientar los apoyos. En AlfaBeta partimos de una pregunta concreta: qué necesitamos aclarar y para qué será útil la información.
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Roser Fernández Olaria Neuropsicóloga · Psicóloga General Sanitaria -
Lourdes Abarca Fernández Neuropsicóloga
- Via Augusta, 42 · junto a Gràcia
- Presencial y online cuando es adecuado
- Castellano, catalán e inglés según el profesional
(Cuándo evaluar)
Motivos de evaluación
Podéis consultar por dificultades persistentes en lectura, escritura o cálculo; problemas de atención, planificación u organización; dudas sobre capacidades cognitivas o altas capacidades; o necesidades de seguimiento del desarrollo. No todas estas consultas requieren la misma batería de pruebas.
Si la pregunta se refiere a un posible autismo, disponemos de un proceso específico de evaluación con Lourdes Abarca Fernández.
(El proceso)
Cómo se organiza el proceso
- 01
Entrevista inicial
Recogemos el motivo de consulta, la historia de desarrollo y la información relevante de la familia y de otros profesionales.
- 02
Exploración
Seleccionamos pruebas y cuestionarios adecuados a la edad, el idioma y la pregunta clínica. Las sesiones se distribuyen según las necesidades del niño o adolescente.
- 03
Integración
Relacionamos los resultados con el funcionamiento cotidiano y con la información del entorno que se haya acordado recabar.
- 04
Devolución e informe
Explicamos las conclusiones, las limitaciones y las recomendaciones para la familia y, cuando corresponde, para el ámbito educativo.
(El informe)
Qué puede aportar el informe
El informe recoge la pregunta evaluada, los procedimientos utilizados, los resultados relevantes y su interpretación.
Las recomendaciones pueden orientar apoyos en casa, en la escuela o en una intervención posterior. Las adaptaciones educativas y los reconocimientos administrativos siguen los procedimientos de cada institución.
(Idiomas)
Idioma y coordinación
Acordamos el idioma de atención y del informe antes de empezar.
En niños multilingües tenemos en cuenta la historia lingüística y las condiciones de las herramientas disponibles. La coordinación con la escuela u otros profesionales se realiza cuando es pertinente y con las garantías necesarias.
Preguntas frecuentes
¿Cuánto tiempo lleva?
Depende de la pregunta y de las pruebas necesarias. Tras la entrevista, te explicamos la propuesta de sesiones, informe y devolución, junto con su presupuesto.
¿Puede hacerse online?
Algunas entrevistas o reuniones pueden hacerse a distancia. Las pruebas se realizan en las condiciones que requieren para poder interpretarse adecuadamente; determinadas evaluaciones precisan asistencia presencial.
¿Qué pasos tiene la evaluación?
Una entrevista inicial sobre el motivo y la historia de desarrollo; una exploración con pruebas adecuadas a la edad, el idioma y la pregunta; la integración de los resultados con el día a día; y una devolución con informe.
¿Cómo preparamos al niño?
Basta con explicarle con sencillez que hará distintas actividades con la profesional y que no es un examen que se aprueba o se suspende. Si usa gafas o audífonos, que los traiga; y comentadnos antes cualquier medicación o cambio reciente.
¿Sirve para pedir adaptaciones en la escuela?
El informe recoge las conclusiones clínicas y orienta posibles apoyos. Las adaptaciones educativas y los reconocimientos administrativos siguen los procedimientos de cada institución.
¿Evaluáis altas capacidades?
Sí, se puede consultar por dudas sobre capacidades cognitivas o altas capacidades. La exploración se ajusta a esa pregunta y los resultados se interpretan junto con el funcionamiento cotidiano.
Nuestro hijo es bilingüe, ¿influye?
Sí, y por eso lo tenemos en cuenta. Acordamos el idioma de atención y del informe antes de empezar, y consideramos la historia lingüística y las condiciones de las herramientas disponibles.
¿Y si sospechamos autismo?
Disponemos de un proceso específico de evaluación del autismo con Lourdes Abarca Fernández, que integra historia de desarrollo, entrevistas, observación e instrumentos específicos.
¿Os coordináis con la escuela?
Cuando resulta relevante para el caso, coordinamos la atención con la familia, el centro educativo u otros profesionales, como psiquiatría o medicina. Acordamos qué información es necesaria y cómo compartirla, respetando la confidencialidad y los requisitos aplicables.
¿Cuánto cuesta?
Depende de la pregunta y de las pruebas necesarias. Tras la entrevista inicial te explicamos la propuesta de sesiones, informe y devolución, junto con su presupuesto, antes de empezar.
(Contacto)
Consultar una evaluación infantil
Qué contarnos
- El motivo de consulta, en pocas palabras
- El idioma que prefieres
- Tu disponibilidad
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