Saltar al contenido

Fem servir galetes tècniques i, si ens ho permets, Google Analytics per comptar visites i Google Maps per al mapa. Res de publicitat. Més informació sobre les galetes

(Galetes)

Les teves preferències

Tria què ens permets. Les tècniques no es poden desactivar perquè sense elles el web no funciona; tota la resta està apagada fins que tu l’activis.

Tècniques

Sempre actives

Fan que el web funcioni i recorden la teva elecció sobre les galetes. No serveixen per seguir-te i no es poden desactivar: la llei les eximeix de consentiment (article 22.2 de la LSSI).

Veure les galetes (1)

Ens permeten comptar, de manera estadística, quantes persones visiten cada pàgina i quantes ens escriuen per WhatsApp, telèfon o correu, per saber què funciona i millorar el web. Les instal·la Google Analytics. No es fan servir per a publicitat ni per crear perfils.

Veure les galetes (2)

Mostren el mapa de Google Maps a la pàgina «Ubicació i contacte». En carregar-lo, Google pot instal·lar les seves pròpies galetes. Si no les acceptes, veuràs un enllaç per obrir la ubicació a Google Maps.

Veure les galetes (3)

Serveis · Infància

Psicologia infantil a Barcelona

Durant la infància poden aparèixer dificultats per regular les emocions, relacionar-se, adaptar-se als canvis o afrontar situacions quotidianes. A AlfaBeta valorem què està passant i quin suport necessita l’infant, comptant amb la seva família.

  • Via Augusta, 42 · al costat de Gràcia
  • Presencial i en línia quan és adequat
  • Català, castellà i anglès segons el professional

(Quan consultar)

Motius de consulta

Podeu consultar per pors i ansietat, canvis persistents en l’estat d’ànim o la conducta, dificultats de convivència, problemes en les relacions, adaptació a canvis familiars o escolars i conflictes relacionats amb les pantalles. La importància d’una dificultat depèn de la seva intensitat, de la seva evolució i de com afecta la vida diària.

Quan la preocupació se centra en l’aprenentatge, l’atenció, el llenguatge o el desenvolupament, valorem si convé una avaluació específica. La teràpia infantil i l’avaluació neuropsicològica responen a preguntes diferents i es poden complementar. Si la pregunta es refereix a un possible autisme, disposem d’un procés específic d’avaluació amb Lourdes Abarca Fernández.

L’aula d’estudi és un recurs educatiu per treballar hàbits, organització i autonomia en les tasques.

(Com treballem)

Com treballem amb l’infant i la seva família

Dibuixos i llapis de colors sobre la taula de la consulta infantil

Habitualment comencem amb una entrevista amb els pares o cuidadors per conèixer la consulta, el desenvolupament i el context.

Acordem com incorporar l’infant i quines altres fonts d’informació poden ser útils. L’exploració i el treball posterior s’adapten a l’edat i a la situació; no totes les consultes necessiten les mateixes proves ni el mateix nombre de sessions.

Compartim amb la família una comprensió de les dificultats i una proposta de treball. Quan és pertinent, podem coordinar orientacions amb l’escola o amb altres professionals, amb les garanties necessàries.

(Modalitat)

Atenció presencial i modalitat en línia

L’atenció directa a infants petits i determinades exploracions requereixen presència a la consulta.

Algunes sessions d’orientació a cuidadors es poden fer en línia si les condicions són adequades. La modalitat s’acorda després de valorar la situació.

Preguntes freqüents

Cal un diagnòstic per consultar?

No. Podem començar per conèixer la dificultat i valorar quin tipus de suport està indicat.

Quant dura el procés?

Depèn del motiu, dels objectius i de l’evolució. La freqüència i les revisions s’acorden amb la família.

Com sabem si el que li passa necessita atenció?

La importància d’una dificultat depèn de la seva intensitat, de com evoluciona i de quant afecta la vida diària: a casa, a l’escola o amb altres infants. Si teniu dubtes, podeu consultar i valorar junts si cal intervenir.

Ha de venir l’infant a la primera visita?

Habitualment comencem amb una entrevista amb els pares o cuidadors per conèixer la consulta, el desenvolupament i el context. Després acordem com i quan incorporar el nen o la nena.

Com li expliquem que anirà al psicòleg?

Amb paraules senzilles i adequades a la seva edat, sense presentar-ho com un càstig: és un lloc per entendre què li passa i ajudar-lo. A la primera entrevista podem pensar amb vosaltres com plantejar-l’hi.

Teràpia o avaluació neuropsicològica?

Responen preguntes diferents i es poden complementar. Si la preocupació se centra en l’aprenentatge, l’atenció, el llenguatge o el desenvolupament, valorem si convé una avaluació específica; si es refereix a un possible autisme, hi ha un procés d’avaluació propi.

Us coordineu amb l’escola?

Quan és rellevant per al cas, coordinem l’atenció amb la família, el centre educatiu o altres professionals, com psiquiatria o medicina. Acordem quina informació és necessària i com compartir-la, respectant la confidencialitat i els requisits aplicables.

Es pot fer en línia?

L’atenció directa a infants petits i determinades exploracions requereixen presència a la consulta. Algunes sessions d’orientació a pares o cuidadors es poden fer en línia si les condicions són adequades.

(Contacte)

Consultar una primera visita infantil

Què explicar-nos

  1. El motiu de consulta, en poques paraules
  2. L’idioma que prefereixes
  3. La teva disponibilitat

Per demanar una visita no cal enviar informes ni informació clínica detallada per aquests canals. Abans de reservar t’informem de la tarifa i de les condicions de la visita.

AlfaBeta ofereix atenció ambulatòria. Si la situació necessita una atenció més intensiva, orientem sobre el recurs adequat. El centre no disposa d’un servei d’urgències.