Saltar al contenido

Fem servir galetes tècniques i, si ens ho permets, Google Analytics per comptar visites i Google Maps per al mapa. Res de publicitat. Més informació sobre les galetes

(Galetes)

Les teves preferències

Tria què ens permets. Les tècniques no es poden desactivar perquè sense elles el web no funciona; tota la resta està apagada fins que tu l’activis.

Tècniques

Sempre actives

Fan que el web funcioni i recorden la teva elecció sobre les galetes. No serveixen per seguir-te i no es poden desactivar: la llei les eximeix de consentiment (article 22.2 de la LSSI).

Veure les galetes (1)

Ens permeten comptar, de manera estadística, quantes persones visiten cada pàgina i quantes ens escriuen per WhatsApp, telèfon o correu, per saber què funciona i millorar el web. Les instal·la Google Analytics. No es fan servir per a publicitat ni per crear perfils.

Veure les galetes (2)

Mostren el mapa de Google Maps a la pàgina «Ubicació i contacte». En carregar-lo, Google pot instal·lar les seves pròpies galetes. Si no les acceptes, veuràs un enllaç per obrir la ubicació a Google Maps.

Veure les galetes (3)

Neuropsicologia

Neuropsicologia · Autisme

Avaluació de l’autisme en infants i adolescents a Barcelona

Lourdes Abarca Fernández fa avaluació de l’autisme en infants i adolescents en castellà i anglès. Abans de començar, concretem l’idioma de les entrevistes, les condicions de les proves i la finalitat de l’informe.

  • Via Augusta, 42 · al costat de Gràcia
  • Infància i adolescència
  • Castellà i anglès

(L’avaluació)

Una valoració que integra diferents fonts

L’avaluació parteix de la història de desenvolupament i del motiu de consulta.

Combina entrevistes, observació clínica i instruments específics quan estan indicats, juntament amb la informació rellevant dels contextos quotidians. Les conclusions no es basen únicament en el resultat d’una prova.

  • Història de desenvolupament i motiu de consulta
  • Entrevistes i observació clínica
  • Instruments específics, quan estan indicats
  • Informació dels contextos quotidians

Les conclusions

No es basen únicament en el resultat d’una prova

(Qui la fa)

Formació de Lourdes Abarca Fernández

La Lourdes té formació en neuropsicologia infantojuvenil i en instruments com l’ADOS-2 i l’ADI-R, a més d’experiència de treball amb infants i famílies.

(Idiomes)

Avaluació en castellà i anglès

Acordem l’idioma de les entrevistes i de la devolució i revisem quines eines són adequades per a la situació lingüística de l’infant o adolescent.

Abans de començar, concretem també l’idioma i la finalitat de l’informe.

(La devolució)

Què rep la família

En la devolució expliquem les troballes, les conclusions i els seus límits, i orientem sobre necessitats de suport i passos següents.

Quan és pertinent, podem coordinar informació amb l’escola o amb altres professionals. Un informe clínic no implica per si mateix un reconeixement administratiu ni la seva acceptació automàtica per qualsevol institució.

Preguntes freqüents

L’ADOS-2 confirma per si sol l’autisme?

No. És una eina que pot formar part de l’avaluació. La seva interpretació s’integra amb la història de desenvolupament, l’observació i la resta d’informació.

Pot ser que la conclusió no sigui autisme?

Sí. L’avaluació ha d’estar oberta a diferents explicacions i a la possibilitat de necessitar més informació.

L’avaluació es pot fer completament en línia?

La possibilitat de fer alguna part en línia es valora segons l’edat, la pregunta d’avaluació i les eines necessàries.

A quines edats s’adreça?

El procés està pensat per a infants i adolescents. Si la consulta es refereix a una persona adulta, explica-ho i t’orientarem sobre el recurs adequat.

Qui fa l’avaluació?

Lourdes Abarca Fernández, amb formació en neuropsicologia infantojuvenil i en instruments com l’ADOS-2 i l’ADI-R, i experiència de treball amb infants i famílies.

Què inclou?

Parteix de la història de desenvolupament i del motiu de consulta, i combina entrevistes, observació clínica i instruments específics quan estan indicats, juntament amb informació dels contextos quotidians. Acaba amb una devolució a la família.

Què convé preparar?

Us indicarem quina informació és útil abans de començar. Solen servir els informes previs de l’escola o d’altres professionals i el que hàgiu observat sobre el seu desenvolupament; no cal enviar-ho en el primer contacte.

Es pot fer en anglès?

Sí, l’avaluació es pot fer en castellà o en anglès. Acordem l’idioma de les entrevistes i de la devolució, revisem quines eines són adequades per a la seva situació lingüística i concretem l’idioma i la finalitat de l’informe.

L’informe serveix per a tràmits o per a l’escola?

Un informe clínic no implica per si mateix un reconeixement administratiu ni la seva acceptació automàtica per qualsevol institució. Si el necessiteu per a una finalitat concreta, digueu-nos-ho abans per aclarir què pot aportar.

Us coordineu amb l’escola?

Quan és rellevant per al cas, coordinem l’atenció amb la família, el centre educatiu o altres professionals, com psiquiatria o medicina. Acordem quina informació és necessària i com compartir-la, respectant la confidencialitat i els requisits aplicables.

(Contacte)

Consultar una avaluació de l’autisme

Què explicar-nos

  1. El motiu de consulta, en poques paraules
  2. L’idioma que prefereixes
  3. La teva disponibilitat

Per demanar una visita no cal enviar informes ni informació clínica detallada per aquests canals. Abans de reservar t’informem de la tarifa i de les condicions de la visita.

AlfaBeta ofereix atenció ambulatòria. Si la situació necessita una atenció més intensiva, orientem sobre el recurs adequat. El centre no disposa d’un servei d’urgències.